Для большинства детей пожарный является воплощением героизма и отваги, который не боится огня и смело спасает людей. Именно поэтому правила пожарной безопасности, рассказанные лично сотрудниками МЧС, воспринимаются серьезнее и лучше запоминаются. 10 февраля 2020 года в рамках всероссийской акции «Месяц безопасности» для учеников 6 класса нашей школы сотрудником управления организации пожаротушения и проведения аварийно-спасательных работ Главного управления МЧС России по Ярославской области Кузнецовым И. было проведено занятие по пожарной безопасности.

             Занятие проходило на базе Добровольческого волонтерского центра «Научись спасать жизнь». Детям разъяснили опасность игр с огнем, правила предосторожности в обращении с электробытовыми и нагревательными приборами. А затем для ребят была организована экскурсия в первую пожарно-спасательную часть г. Ярославля. Там они не только посмотрели на пожарные машины со стороны, но и изучили их внутреннее оборудование.

10 февраля сотрудники Ярославского филиала МФЮА провели «Урок профориентации» в средней школе № 76 г. Ярославля. 

Они рассказали школьникам про специфику работы сотрудников правоохранительных органов, возможности трудоустройства по окончании обучения в ВУЗе и интересные аспекты работы криминалиста.

Школьники на собственном примере узнали, как снимать отпечатки пальцев и расшифровывать их. Каждый школьник унёс домой свои отпечатки пальцев.

8 февраля сотрудником Центра профориетации ЯрГУ им. П.Г. Демидова было проведено интерактивное занятие «Профессии будущего». Ребята узнали, какие профессии будут востребованы в ближайшем будущем на рынке труда, какие профессиональные знания и навыки будут необходимы для их освоения.

Правда ли что все археологи дают своим лопатам имена, а левши в России не могут стать хирургами?

В процессе профориентационной игры ребята начальных классов нашей школы узнавали интересные факты и истории о некоторых профессиях и должны были угадать: правда это или выдумка. Оказалось, совсем непросто разобраться в тонкостях таких специальностей, как археолог и хирург, балерина и кинолог. Участники игры с удовольствием отгадывали факты и зарабатывали победные баллы для своей команды, а также делились мыслями по поводу выбора данных профессий в будущем.

Для учеников 3-х и 4-х классов нашей школы также проходят мероприятия профориентационной направленности. В 1-2 четверти были проведены беседы на тему «Редкие и необычные профессии в мире», где ребята узнали о таких специалистах, как эпидемиолог-картограф, паллеотолог, вальвеолог, геронтолог.

Также ученики отметили профессии, которые в скором времени могут стать редкими по причине их уходящей актуальности, к примеру, косарь, кондуктор и др.

Сколько было восхищений у ребят, когда речь заходила о редкой профессии смотритель тропического острова, или опасений, когда знакомились с трудовыми обязанностями  дояра ядовитых змей или тестировщика водных аттракционов.

Почти все ребята рады были помечтать о будущем, особенно если придется соединить свою жизнь с такой милой и необычной профессией, как обниматель панд.

В январе месяце начались занятия по профессиональным пробам для учащихся 6-х классов. Ребята знакомятся на них с профессиями «Медицинский работник», «Инженер-физик», «Телеведущий», «Мастер маникюра», «Облицовщик-плиточник» и другими. В интересной и занимательной форме ребята осваивают простейшие навыки работы по различным профессиям.

В конце ноября (29.11) группа учащихся биологического профиля 10Б класса вместе со своим учителем  и наставником Екатериной Михайловной Качаловой посетила Центр трансфера фармацевтических технологий им. М.В. Дорогова, расположенный в нашем городе. Это современное и высокотехнологичное предприятие занимается разработкой новых лекарственных препаратов и внедрением инновационных научных идей в фармацевтическую промышленность. Наши учащиеся познакомились с новейшим оборудованием и технологическим процессом на предприятии, узнали много нового о том, как разрабатываются новые лекарственные препараты. Ребята остались довольны экскурсией, некоторые задумались о том, чтобы связать свое дальнейшее профессиональное образование с работой в фармацевтической отрасли.